Niños y jóvenes de la Península desarrollaron prototipos automatizados, cajas fuertes inteligentes y robots de competición utilizando la tecnología LEGO® Education SPIKE™ Prime y Essential.

Península de Santa Elena, julio de 2026 — En el marco del Convenio de Cooperación Interinstitucional No. MINTEL-EPUPSE-2024-001 suscrito entre el Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (MINTEL) y la Empresa Pública EPUPSE, el grupo de investigación TECED (Ciencia, Tecnología y Educación) llevó a cabo con éxito el taller formativo: «Robótica Educativa Interactiva: Programación por Bloques con Legos».

La jornada académica tuvo lugar en el Laboratorio STEM del campus universitario de la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), articulando esfuerzos de vinculación comunitaria orientados a despertar tempranamente vocaciones científicas y tecnológicas en la niñez y juventud peninsular.

Aprender jugando: De los bloques de construcción al código interactivo

El taller fue diseñado e impartido por la especialista Ing. Ángela María Parra Fernández, con la aprobación y supervisión de la Ing. Marcia Bayas Sampedro, Ph.D., Directora de TECED, y el respaldo técnico de un destacado equipo de ayudantes técnicos del grupo de investigación (Dayanara Valarezo, Katherine Mujica, Gustavo Yagual, Elkin Gonzabay, David Unaucho, Tommy Cevallos y Juan Angulo).

A lo largo de 20 horas académicas en modalidad híbrida, participantes procedentes de diversas unidades educativas y etapas formativas de Santa Elena y La Libertad experimentaron un entorno gamificado centrado en el ecosistema LEGO® Education SPIKE™ (Essential y Prime):

• Misión «El Teleférico»: Introducción al pensamiento computacional mediante el diseño de un sistema de transporte suspendido por cable, programando sensores de distancia para regular paradas suaves y seguras sin colisiones.
• Misión «Un Sitio Seguro»: Creación de una caja fuerte inteligente con servomotores y mecanismos reductores de engranajes, programada para responder a secuencias condicionales (SI... ENTONCES... SINO) y señales luminosas según la validez de la contraseña.
• Misión «Robots de Competición»: Ensamblaje y calibración de vehículos autónomos dotados de sensores giroscópicos para giros milimétricos de 90∘90^\circ90∘, sensores ópticos para seguimiento de trayectorias por líneas de color y evasión dinámica de obstáculos.
• Ingeniería Inversa Colaborativa: Dinámica en la que los equipos intercambiaron prototipos para analizar el código ajeno, identificar oportunidades de mejora y optimizar el rendimiento motriz del robot.

Salto cuantitativo: Cero rezago y máximo aprovechamiento

El impacto pedagógico del taller quedó evidenciado en la notable evolución académica de los participantes. Mientras que en la prueba de diagnóstico inicial más del 75% de los inscritos se ubicaba en niveles básicos o con necesidad de refuerzo, la evaluación final posterior al curso demostró una transformación radical: el 100% de los estudiantes superó el curso con éxito (alcanzando un 57.1% nivel Alto y 42.9% nivel Medio, sin registros deficientes).

«La programación por bloques desmitifica la complejidad del código. Al ver cómo una instrucción gráfica cobra vida al instante en un motor o sensor LEGO, los niños y jóvenes pierden el temor a equivocarse, desarrollando una mentalidad resolutiva e ingenieril fundamental para el futuro», remarcó la instructora Ing. Ángela Parra.

Compromiso con la reducción de la brecha digital temprana

La jornada culminó con la entrega formal de certificados avalados por la UPSE, EPUPSE, MINTEL y TECED, premiando la dedicación de los estudiantes y el acompañamiento constante de padres de familia y docentes de la región.

Con la finalización de este ciclo, el grupo de investigación TECED reafirma su misión de consolidar al STEMLab como el principal semillero de innovación, inclusión y excelencia educativa de la Península de Santa Elena.